2020年湖北教师招聘考试每日一练（6）

　　2020年湖北教师招聘考试每日一练(6)

　　1.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。

　　A.精细加工策略

　　B.组织策略

　　C.元认知策略

　　D.阅读理解策略

　　2.阅读时能够对注意进行跟踪，对材料进行提问，考试时能监视自己的做题速度与时间，这属于( )。

　　A.认知策略

　　B.计划策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　3.学习迁移中的( )是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响，如正弦、余弦概念的相互影响。

　　A.具体迁移

　　B.一般迁移

　　C.横向迁移

　　D.垂直迁移

　　4.以下属于元认知计划策略的是( )。

　　A.设置学习目标

　　B.对材料进行自我提问

　　C.测验先做简单题目

　　D.考试时监视自己速度和时间

　　5.有的小学生平时努力学习是为了考100分，为了得到父母的奖励，这些行为动机属于( )。

　　A.直接的近景动机

　　B.间接的近景动机

　　C.间接的远景动机

　　D.直接的远景动机

　　6.著名的耶克斯-多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )。

　　A.非常不利

　　B.比较有利

　　C.不相关联

　　D.关系模糊

　　7.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力

　　D.认知内驱力

　　8.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( 多项选择题 )。

　　A.低级动机

　　B.高级动机

　　C.外在的动机

　　D.内部学习动机

　　9.调节学习动机强度与学习效果之间关系的因素包括( 多项选择题 )。

　　A.学习者的个性

　　B.课题性质

　　C.运气好坏

　　D.课题材料难易程度

　　10.复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。( 判断题 )

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