湖北教师招聘语文学科考点一览及备考建议

　　

　　一、常规型考点、常规类题目

 

　　什么叫常规型考点、常规型题目呢?很显然，"常规"是关键词，所谓"常规"，就是大家都熟悉的内容，再明确一下，就是中高考类型的题目。中考和高考想必大家都在熟悉不过了，只不过，经历了大学几年，可能彼此成为了"最熟悉的陌生人"，不过没关系，毕竟大家都是过来人，再捡起来相对还是容易的。

 

　　这种类型的考试题以中考、高考题为蓝本，对专业知识的要求不是很高，无论你大学甚至研究生修的是什么专业，只要考试公告中没有专业限制，你都是可以奋力一搏的。试题中涉及到的考点包括语言文字运用(字音、字形、近义词、成语、病句、标点、修辞、语言表达)，阅读(诗歌鉴赏、现代文阅读、文言文阅读)，中外文学(初高中文学文化常识、初高中必背古诗名句默写)，写作(命题、话题、材料);题型大多为单选(语言文字运用、文学)，填空(古诗默写)，语言表达类主观题，阅读和写作。

 

　　【备考建议】

 

　　这种类型的题目备考相对简单。首先，复习中高考重要知识点，对各类考点的知识做到心中有数;其次，把中考考题、模拟题以及高考考题、模拟题搜集起来，分专项做题，各个突破，在此过程中找出自己的薄弱点，然后对自己的薄弱环节进行重点复习，总结做题方法，使其不再薄弱;最后，严格限制时间做整张试卷，感受考场氛围，做到胸有成竹。

 

　　二、升级型考点、常规类题目

 

　　所谓"升级型"，就是中高考的加强版了，此类试题，除了会涉及中高考类型的题目，还会加入对大学汉语言文学类专业知识的考查。那么如果你非科班出身，就得付出多倍的努力了，因为有些专业知识，不是"复习"，而是"从头学习"了。

 

　　大学专业知识最典型的就是现代汉语，除此之外还有大学涉及到的中外文学知识以及文学理论等知识。但既然是常规类题目，考题的难度也就在中等，不算太难。

 

　　【备考建议】

 

　　这种类型的题目，备考时要分两步走。

 

　　第一步就是延续常规型考点、常规类题目的备考策略，基础、相对简单的知识点要夯实，做到失分少甚至不失分，这部分内容的备考要贯穿于整个备考周期。

 

　　第二步就是对大学专业知识的复习，大学涉及到的中外文学知识和文学理论相对简单，可将大学所学知识进行系统的复习及背诵记忆，只要复习到位，得分还是很容易的。难点在于现代汉语，现代汉语是汉语言文学类专业大学所修专业课之一，对科班出身，学过的考生来说，可以将专业课本翻出来，从头到尾进行全面系统的复习，并找对应的练习进行复习巩固;对非科班出身，并没有学过的考生来说，复习起来就有难度了，即使有了课本，但如果没有老师进行指点的话，恐怕自己学习不会有太大的效果。所以此部分内容建议考生找专业的人员对自己进行系统的教学，真正掌握知识要领，做到会做题、做对题。

 

　　三、升级型考点、非常规类题目

 

　　升级型考点上面已经做了介绍，此处不再赘述，下面说一下"非常规类题目"，既然是"非常规"，就肯定是在"常规"的基础上多出来的另外的题目类型，包括多选、判断、名词解释、简答题、论述题、语法分析题等。这类的试卷难度加大，侧重对大学知识点的考查。

 

　　对中外文学的考查不仅仅停留在记忆的层面，还要求理解。

 

　　对现代汉语的考查也不再是简单的单选、填空，还要求语法分析能力。

 

　　【备考建议】

 

　　此种类型的备考可参照第二种类型的备考策略，但备考的重点要放在大学专业知识上，对常规型考点的复习可适当缩减时间。

 

　　四、以上考点+教材教法

 

　　现在越来越多地区的教师招聘考试在笔试环节更加重视对教师教学能力的考查，所以会增加对教材教法的考查，"以上考点+教材教法"指的是以上三种任何一种考题都可能在此基础上增加教材教法的内容，那么接下来就重点说一说教材教法。

 

　　想必大多数考生在听到"教材教法"这四个字时内心是崩溃的，脑海中时不时的闪现"什么是教材教法?""教材教法是什么鬼?""我学过教材教法吗?"别担心，其实"她"并没有那么的可怕，而且在考教师资格证的时候你们还是"患难之交"呢。

 

　　教材教法包括两大部分的内容：语文课程与教学基础知识和语文教学基本能力。

 

　　语文课程与教学基础知识是基础型、偏识记类的知识，常出现的题型为单选、填空、简答、论述。

 

　　语文教学基本能力是拔高型、偏实用类的知识，常出现的题型为教学设计和案例分析。(这也是教师资格证考试笔试中的重点。)

 

　　【备考建议】

 

　　对语文课程与教学基础知识来说，语文课程的性质、理念，语文课程目标(尤其是学段目标)是重点，备考时要全面复习，抓住重点。识记和理解相结合，记忆和做题相结合。

 

　　和语文课程与教学基础知识相比，语文教学能力显得更为重要，若在考题中出现，所占分值也是比较大的，所以备考时要留出足够的时间给这部分内容。对于常考的案例分析和教学设计，首先要学会答题的方法技巧以及完整的教学设计所应该包含的各部分内容，熟悉教学设计的框架;其次就是多练习，光嘴皮子是没用的，一定要把每一次练习都当成真正的考试看待，认真完成每一道题目，一字一句的写下答案，做题的时候也要严格把控时间，毕竟考试时间是有限的;最后，总结自己的不足之处，有针对性的进行巩固练习。当然，如果觉得自己复习收效甚微的话，也可以找专业的人员对自己进行系统的教学。

 

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