湖北教师资格《小学教育知识与能力》每日一练

　　湖北教资《小学教育知识与能力》每日一练试题如下

　　单项选择题

　　1. 以下做法中，小学语文课程不倡导的是( )

　　A. 自主合作 B. 生动活泼

　　C. 单一讲授 D. 丰富的实践活动

　　2. 我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。

　　A. 三年级上学期 B. 三年级下学期

　　C. 四年级上学期 D. 四年级下学期

　　3. 小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )

　　A. 道德认识教育 B. 道德情感教育

　　C. 道德意志教育 D. 道德行为教育

　　4. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在( )

　　A. 生活性 B. 计划性 C. 组织性 D. 系统性

　　5. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有( )

　　A. 间接性 B. 概括性 C. 理解性 D. 整体性

　　6. 新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种教学评价属于( )

　　A. 过程性评价 B. 总结性评价

　　C. 诊断性评价 D. 个体内差异评价

　　7. “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自( )

　　A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《大学》 D. 《师说》

　　8. 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )

　　A. 1982年 B. 1986年 C. 2000年 D. 2006年

　　9. 小学生在学习了四边形之后再学习平行四边形，这种学习属于( )

　　A. 上位学习 B. 下位学习C. 归属学习 D. 并列结合学习

　　部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

　　10. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )

　　A. 理想的课程 B. 正式的课程

　　C. 领悟的课程 D. 运作的课程

　　【参考答案】

　　1. C【解析】略。

　　2. B【解析】小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。

　　3. C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。

　　4. A【解析】与制度化的学校教育相比，家庭教育仍然在内容、形式、方法诸多方面带有自己明显的特点。首先就表现为生活化特点。

　　5. A【解析】思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。

　　6. C【解析】题干的描述体现了诊断性评价的特点。

　　7. B【解析】题干描述的是孔子的教育名言，出自《论语》。

　　8. B【解析】1986年4月12日《中华人民共和国义务教育法》第六届全国人大第四次会议通过，自1986年7月1日施行。《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。

　　9. B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一

　　10. A【解析】理想的课程即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

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